¿Que son las cadencias?

LAS CANDENCIAS EN EL PIANO

La clase de hoy ha sido una introducción a conocer un poco en profundidad y a través del piano, que es una cadencia. 

El profesor tocaba un fragmento en el piano, y nosotros debíamos de adivinar que tipo de cadencia era.

Aquí os dejo un resumen de la explicación que no ha dado el profesor.

- ¿Qué es una cadencia? 

  

 Es un descanso en una frase musical.

Hay varios tipos de cadencias,y los que hoy hemos podido aprender son los siguientes:

1. Cadencia perfecta: es la formada por la sucesión de los grados V-I. Es decir, cuando se toca una canción y suena bien hasta el final.

2. Cadencia plagar: está formada por la sucesión de los grados IV-I. Es decir, cuando se toca una canción y la nota final es aguda.

3. Cadencia rota: al escucharla se identifica porque al acabar  la canción "falta algo" falta otra nota para terminar la canción.

Los musicos

OBRAS


La clase de hoy a sido una toma de contacto, con diversas obras musicales para que nos diéramos cuenta, que la música clásica no es aburrida, que por el contrario podemos disfrutar de ella y que sobre todo los niños disfrutan viéndolo.

Es por ello que hablamos de personajes como, Leroy Anderson que  fue un compositor de Estados Unidos que participó en varias orquestas de su país. Una de sus obras más conocidas es La máquina de escribir, la cual fue usada en la película protagonizada por Jerry Lewis, Lío en los grandes almacenes.

Aquí os dejo su obra :

Otro personaje que destaco el profesor fue Edward Benjamin Britten, Barón Britten, fue un compositor, director de orquesta y pianista británico. Fue el primer músico o compositor que recibió un título nobiliario. 

Su obra mas importante es la siguiente:

Ademas de estos vídeos, vimos otros mas como la orquesta de Tom y Jerry, os dejo el vídeo para que podáis verla: 

Cantamos con el piano las notas

¡¡Cantamos con el Piano!!

La clase de hoy a consistido en cantar con el piano,si lo que has oído, el profesor nos iba dando las notas y nosotros nos dedicábamos a poder cantarlas según su tono, o eso hemos intentado.

Para ello hemos realizado, tres ejercicios diversos que ahora mas adelante os explicare brevemente.

1º Ejercicio: cantar a partir de la Nota La (del diapasón) con el piano

•  El profesor tocaba estas notas al piano : la si do sol fa mi re do.

• Nosotros debíamos cantarlas. Para ello el nos  decía "Dame un re" y nos parábamos en la nota re, "dame un mi" nos parábamos en la nota mi. y así durante un tiempo para practicar mejor el ejercicio y que todos supiéramos en que consistía.

2º ejercicio: dictados tocando notas con el piano. 

• El profesor ha  hecho el dictado con las notas "Do", "mi" y "sol". 

• Después ha ido  añadiendo el "si" , llamado por el profesor el si sensible*.

*Se le llama así ya que si se toca una pieza musical y terminas en el "si" es como si no terminases de tocar la canción, como si la dejaras a medias y si acabar.

Por ultimo y después de haber adquirido cierta destreza para saber que nota se tocaba en cada momento, hemos realizado otro ejercicio para finalizar.

Para la realización del tercer ejercicio, lo que hemos hecho es que íbamos saliendo  la pizarra y hacíamos como directores de orquesta, señalando en la pizarra que nota quería que cantaran lo demás compañeros, y el profesor con el piano a la vez.

Conocemos los instrumentos

LOS INSTRUMENTOS

En esta sesión de hoy, aprendimos entre otras mas cosas, las cualidades del sonido, como se clasifican los instrumentos y por ultimo como se organiza y se coloca una orquesta.

Las cualidades del sonido son las siguientes: 

•  Duración: que se representa mediante notas.

•  Intensidad: Forte ( F ) o Piano

• Timbre: nos sirve para distinguir unos sonidos de otros. Por ejemplo, las voces, los instrumentos..etc

 La clasificación de  los instrumentos, es de la siguiente manera:

•  Cuerda o Cordófonos

•  Viento o aerófonos

•  Percusión o idiófonos

•  Electrófonos 

Para clasificar los instrumentos debemos decir su nombre, la familia a la que pertenece y en el caso de ser de cuerda decir si es de cuerda percutida o golpeada, pinzada, pulsada o frotada. 

Pongamos ejemplos: 

Piano: cuerda golpeada o percutida

Violín, viola, violoncelo y  contrabajo: cuerda frotada

Guitarra: cuerda pulsada

Arpa: cuerda pulsada

Ukelele: cuerda pulsada

Mandolina: cuerda pulsada

Para colocar los instrumentos debemos llevar un orden y para ello os pondré varias imágenes para que podáis observar como se colocan:

Aquí os dejo un vídeo, para que veamos de manera mas visual la colocación de los instrumentos en la orquesta:

Por ultimo quiero dar algunas pautas que me he dejado anteriormente sin citar:

•  Detrás de la percusión estará el coro.

•  A la izquierda del director estará el concertino (es el solista de la sección de los violines) y a su vez se situarán los cantantes solistas tantos como canten. 

•  Los instrumentos en la orquesta se colocan de los más agudos a los más graves, empezando de izquierda a derecha.

El piano en nuestras manos

¡¡Vamos a tocar el piano!!

La clase de este día, me gusto muchísimo.La verdad que nunca había tenido en mis manos un piano, y ponernos en contacto con el me gusto bastante.

Lo primero que aprendimos fue que la nota DO, que está en el centro del piano. 

Si nosotros nos sentamos delante del piano, la tecla del centro es el do, llamado por el profesor Do del estornudo. La razón de este nombre es que si estornudas das con la tecla( aunque cuando yo lo hice me equivoque) que está en medio y corresponde a la nota Do.

Así mismo la nota DO siempre está delante de dos negras, es decir, delante de dos teclas negras del piano.

Las teclas blancas al contrario que las negras, son las notas normales Do, re, mi, fa, sol, la, si. 

En otros países las notas se escriben con letras: 

A (la), B, (Si), C (do), D (re), E (mi), F (fa), G (sol)

Podemos aclararnos mejor con esta imagen donde están repartidas todas las notas en el piano:

Otros datos que nos pueden interesar son los siguientes en cuanto, al sostenido y el bemol:

-Sostenido: aumenta 1/2 (medio tono) hacia la derecha

-Bemol: baja 1/2 (medio tono) a la izquierda.

Ahora vamos a ver un ejemplo claro  en el pentagrama, primero se escribe el símbolo del sostenido o el bemol y después la nota correspondiente:

Después de ponernos en contexto con el piano, fuimos acercándonos al piano para ponernos en contacto con el y poder probar a tocar las notas que el profesor nos iba pidiendo.

Esta clase me pareció muy divertida, y aun mas la parte practica.